БАХАТО И БЕЗОБРАЗНО: Матуранти Земунске гимназије траже да сами бирају да ли ће добити оцене и ићи у школу!

У понедељак ујутру, наставници и ученици Земунске гимназије затекли су закључана врата школе, група матураната је током претходне вечери физички блокирала улаз, спречавајући одвијање наставе. Повод за ову акцију било је сазнање да ће се од понедељка одржавати часови у трајању од 45 минута, што је за “блокадере” неприхватљиво.

Иако је по свим нормама образовања законом регулисана дужина и обавезност наставе, поједини ученици сада инсистирају на томе да настава буде искључиво „на добровољној бази“, захтевајући да се свима закључе оцене без похађања наставе, односно — по сопственом нахођењу: “ко хоће, нека му се закључи, ко неће, не мора”.Реч је о захтевима који немају ни правно ни педагошко утемељење, али су добили гласну подршку дела родитеља и појединих професора, што упућује на то да иза целе блокаде стоје политички мотивисани актери, који користе ученике као параван за притиске на руководство школе. Све више се на друштвеним мрежама говори о “плаћеним наставницима” и родитељима који су подстакли ову акцију, а сама деца не схватају тежину својих поступака ни по образовање, ни по сопствену будућност.

У парадоксалној атмосфери, “блокадери” тврде да им сметају и редовна настава и онлајн часови, па и сама комуникација с професорима. Истовремено траже да се испоштује “ранији договор” који наводно подразумева да завршетак школске године буде формалност, без провере знања и без похађања наставе. Такав став не само да показује потпуно неразумевање сврхе образовања, већ и отвара питање, шта је онда сврха похађања четвртог разреда?Школа, по Уставу и законима Србије, има своју улогу и обавезе. Мала група ученика, под палицом неодговорних одраслих, сада жели да уцени цео систем и избори се за неоснована „права“, не схватајући да се тиме лишавају свега што школа представља знања, вредности и основе за даљи живот. Ово није бунт зрелих младих људи, већ хаотична и шизофрена ситуација у којој нико више не зна ни шта се заправо тражи, ни ко то заиста води.

И питање остаје: хоће ли ови ученици уопште завршити разред, и ако да с којим знањем?